▲ 點擊上方 “曉敏青春說 ” → 點擊右角“...” → 點選“設為星標 ★ ”之前看過一個令人特別窒息的新聞。孩子生日當天，本以為可以收獲驚喜，結果卻被結結實實地驚嚇到了。在爸爸拿出蛋糕的那一刻，孩子還是很開心的，可等他打開盒子，卻徹底崩潰了。只見蛋糕上赫然寫著：“地球一日不毀滅，你都要去做作業。”上面還立著數學書、語文書、英語書……看到這樣一個蛋糕，孩子顯然是被嚇壞了，當場就大哭了起來。而父母看到這一幕，卻覺得很好笑，特意拍下照片發到了網絡上。魯迅先生說：“人類的悲歡并不相通，我只覺得他們吵鬧。”我想，此時此刻，這應該就是孩子內心最大的感受了吧。他也許不會表達，但他一定深有感觸。在多年的一線咨詢中，我發現許多父母都是很難做到與孩子共情的。孩子究竟喜歡什么、討厭什么、在意什么、害怕什么，做父母的根本不了解，也不去了解。但他們會習慣性地用自己的思維認知去判定孩子的需求，并對此深信不疑。比如上文中的父母，給孩子準備的生日蛋糕，不可謂不用心良苦。他們會覺得，督促孩子好好學習，是為人父母應盡的義務，即便孩子不愿意，父母也不能馬虎大意。但成年人和孩子的世界，從來都是不一樣的。父母所關注的，好像永遠都是那個未知的將來。我們會本能地恐懼孩子將來考不上好的大學，找不到好的工作，過不上好的生活……因此我們才會時時刻刻盯著孩子，怕他懈怠，怕他學壞，怕他脫離自己的預期。但孩子卻遠比我們活在當下，也遠比我們更清楚自己需要什么，不需要什么。對于孩子來說，能在過生日的時候吃到一口小蛋糕，收到一份小禮物，再沒什么比這更快樂的事了。可就連這種簡單純粹的快樂，都已經成為了奢侈品。類似這樣的“鬧劇”，在日常生活中時常會上演。而一次又一次的對抗拉扯，也逐漸在雙方心中形成了兩個刻板印象：孩子覺得父母根本不愛自己；父母覺得孩子實在太不懂事。隔閡便由此產生。許多父母，對孩子充滿期許，但那些期許里其實多少是帶著私心的。比如希望孩子聽話懂事，是覺得這樣自己可以更省心；比如渴望孩子考上好學校，是因為自己曾經留有遺憾；比如希望孩子工作體面，是因為這樣在親戚前更有面子……也許在有些父母看來，這樣的小心思無可厚非，甚至自己都沒有意識到問題所在。但孩子卻能清晰地感受到。曾有一個孩子這樣告訴我：父母對我的所有關心，都是帶著條件的。有時候他們會問我玩得開不開心？看起來好像很在乎我的心情。可每次當我興高采烈地向他們分享喜悅時，他們總是聽不了幾句就迫不及待地問我，什么時候開始學習？原來他們根本不在乎我是否開心，只是希望我能好好學習。電視劇《親愛的小孩》里，有一句臺詞：“大人們老說小孩子不可以撒謊，他們明明都說愛我，卻總在騙我。”我們總說孩子什么都不懂，但其實真正不懂的是我們自己。一味地強迫孩子，非但得不到理想的結果，還會扼殺孩子的表達欲和探索欲。我問過很多孩子，為什么不愿和爸爸媽媽說話。得到的回答基本都是：他們太煩了；他們太強勢了；他們根本不理解我！著名教育家陶行知先生說過一句話：“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生。”看過一個故事。在某健身房的走廊里，小男孩趴在地上，打滾哭鬧。此情此景，相信大多數的父母看了之后都無法忍受，一定會大聲責罵孩子或將孩子直接拖走。但小男孩的媽媽卻沒有這么做。她和孩子一樣趴在地上，讓自己的頭和孩子的頭連成一個水平線，連鼻子也碰到了一起。神奇的是，孩子的哭聲漸漸降低，變成了耳語。兩三分鐘后，孩子和媽媽一起站了起來。孩子拉著媽媽的手，平靜又快樂地離開了健身房。一場危機，就這樣被媽媽用愛的智慧巧妙化解。這就是“共情”的神奇力量，而共情的提前，就是愛。只有你發自內心地愛孩子，你才能設身處地地站在孩子的角度考慮問題，感受他的感受，擔心他的擔心。從而真正地理解他、接納他。優質好課免費領取已添加過曉敏老師助理的家長可聯系任一助理回復關鍵詞“資料”領取未添加過的家長請掃下方二維碼領取《親子溝通，青春期父母必修課》《父母早知道，讓孩子遠離抑郁》《青春期網絡成癮10大因子自檢表》