2001年高考文言文滿分作文《赤兔之死》堪稱經(jīng)典，考生蔣昕捷鋌而走險展示自己的文學(xué)功底，為自己贏得了南京師范大學(xué)破格錄取的機會。但是高中老師都不鼓勵學(xué)生在考場上冒此風險，若沒有過硬的實力，可能非但拿不到滿分，反而落得個零分作文。這么多年過去了，也涌現(xiàn)出不少經(jīng)典的高考滿分作文，但是文言文滿分作文仍舊只有《赤兔之死》。不是學(xué)生不敢寫，而是一般人真的寫不出來。時隔20余年，杭州高級中學(xué)一位高二學(xué)生做出一篇《小周后賦》，讓多位語文老師和歷史老師為之驚嘆。杭高一男生寫出文言文神作《小周后賦》杭州高級中學(xué)簡稱杭高，是我國百強高中之一，每年都有不少學(xué)生考入清北復(fù)交等國內(nèi)外頂級高校，還有不少學(xué)生獲得過各學(xué)科知識競賽。沒想到在這個“輕文重理”的時代，杭高一男生卻因為寫出一篇文言文《小周后賦》而火出圈。該學(xué)生的歷史老師李海青，一開始對學(xué)生的這篇文言文非常抵觸，學(xué)校不提倡這種舞文弄墨華而不實的學(xué)風。后來經(jīng)過仔細分析，發(fā)現(xiàn)內(nèi)有乾坤。李老師覺得教育應(yīng)該有包容性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮所長，中華文化也應(yīng)該多姿多彩。之所以稱之為神作，是因為其中很多生僻字連杭高的名師都不認識，需要借助字典才能讀懂。老師為這篇文章注釋達到126項，帶書名號的就有50多處，整整寫了3頁紙。李老師都有些佩服這位學(xué)生，便在自己的社交賬號上大力推薦，引發(fā)全網(wǎng)熱議。杭高校長也給出了高度評價，稱贊學(xué)生有想法有功底，有才情有內(nèi)容。該文章刊登在杭高魯迅文學(xué)社的刊物上，作者一欄卻空空如也。原來是作者一開始并不想太高調(diào)，沒想到這篇文章火了，作者陳棨杭同學(xué)也受到了廣泛關(guān)注。網(wǎng)友：他長得像韋神，未來可期陳棨杭同學(xué)今年讀高二，談起這篇《小周后賦》的創(chuàng)作初衷，他表示源于一個夢境。夢里看到了很多古代樂器，然后遇見一人。醒來后通過翻閱古籍才知道，那人可能就是小周后，于是寫下此文。網(wǎng)友直呼，這位學(xué)生莫不是穿越到“李煜”身上了？陳棨杭同學(xué)的眉毛也與眾不同，難怪有網(wǎng)友懷疑，他不會就是小周后轉(zhuǎn)世吧？高中生能憑一個夢境就寫出此文，說不定是前世的記憶，值得細細研究。正所謂內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。有文學(xué)功底的都在分析這篇文章的精妙之處，感嘆學(xué)生這是看了多少書才能有這么多的文學(xué)積累。陳同學(xué)表示自己平時就喜歡讀古文，父母都是理工科生，并沒有受家長太多影響，完全是自學(xué)成才。有人質(zhì)疑這篇文章遠不如《赤兔之死》，完全就是辭藻堆砌，看上去更像是AI的作品。不過也有網(wǎng)友表示，陳棨杭同學(xué)的眉宇之間，與北大掃地僧韋東奕頗為相似。水哥王昱珩的眼神也是如此，看來這個長相就非同尋常，該學(xué)生就讀于杭高，說不定他就是文壇的明日之星。陳棨杭的同學(xué)對她出圈并不意外，覺得這是遲早的事，看來他的才情是受到公認的。他語文成績出色，高一時就是年級第一，在各類作文比賽中都有獲獎經(jīng)歷。說不定高考時，也會成為清北復(fù)交爭相錄取的香餑餑。中學(xué)生有必要學(xué)習文言文寫作嗎？對于文言文學(xué)習一直備受爭議，有人認為學(xué)生花太多時間學(xué)習文言文用途不大，不如多學(xué)數(shù)理化。可是現(xiàn)在中小學(xué)卻不斷在增加文言文和古詩詞課文占比，足以說明學(xué)習文言文的重要性。在解析古文的過程中，了解歷史典故，增強民族文化自信，這才是學(xué)生的立足之本。至于文言文寫作，確實沒有必要特意學(xué)習，學(xué)生只要學(xué)會賞析即可，當下或許覺得意義不大，在未來的某一天，游覽名勝古跡時，脫口而出的詩詞，才能形成教育閉環(huán)。現(xiàn)階段文言文寫作完全是部分文學(xué)造詣比較高的學(xué)生的興趣所致，但也不建議在中高考使用。文言文高考滿分作文只有一篇，而且是經(jīng)過多位專家激烈討論才僥幸獲得的成績，稍有差池，可能就是不符合題目要求的0分作文。今日話題：大家覺得這篇《小周后賦》寫得怎么樣？歡迎在評論區(qū)留言討論。如果你喜歡這篇文章，歡迎分享和收藏！更多精彩內(nèi)容就在下一期。（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除）